【小哈划重点：尽管AI生成的文本可以拥有完美的语法和句法，但内容却很难超出几个段落。这意味着，内容越长，AI的写作连续性越差，也没有清晰的逻辑思路作为主干。同时，AI无法正确理解事实，生成内容中的引用、日期和思路很可能是错的。】
任何新技术都具有两面性，生成式AI也是如此。
大学生用AI写论文，次次拿A
近日，国外大学生Urdadgirl69在Reddit上发帖称，自己利用AI写论文、完成电影和书的观后感作业，门门功课拿到了A。Urdadgirl69表示，一开始，自己还有点羞愧，但很快就适应了这种形式，甚至还开始帮同学用AI写作业，并从中赚取了100美元。如今，所有人都把自己当作天才来看待。最后，Urdadgirl69表示，这篇帖子也是AI帮忙润色的。
这篇帖子很快在Twitter上火了，大家发现，像Urdadgirl69这类用AI写论文、作业的大学生不在少数。
一个网名innovate_rye的大一学生称，自己用AI完成了生物化学专业的作业，成绩很好。“我用AI完成了一些简单的作业。比如说生物课上，我们要学习生物技术的知识。教授让我们写文章，回答关于生物技术的五个优点和缺点。我就把关键词输入给AI，‘关于生物技术的五件好事和坏事是什么？’AI根据这句话生成一篇文章，让我拿到A的成绩。”innovate_rye表示，自己以往写这种文章，至少要花2个小时，但有了AI，他只需要20分钟就能搞定。
与人类相比，生成式AI没有拖延症，只需一点提示即可快速生成内容。学生群体可以说是生成式AI的完美受众：他们需要频繁地写作，而且普遍熟悉互联网。对于学生群体而言，生成式AI的确是个“不错的选择”。
目前，市面上充斥着各种AI创作产品，这些产品易于使用且价格低廉。不少商家甚至通过免费试用来吸引新用户，并承诺快速提升写作质量。
其中，最受欢迎的Jasper平台月度订阅费用为40美元，可生成35000个单词。而Writesonic和Sudowrite等其他选项可生成30000个单词，价格低至每月10美元。随着ChatGPT横空出世，现在学生们又多了一个选择。
AI有其局限性
尽管AI生成的文本可以拥有完美的语法和句法，但内容却很难超出几个段落。这意味着，内容越长，AI的写作连续性越差，也没有清晰的逻辑思路作为主干。
同时，AI无法正确理解事实，生成内容中的引用、日期和思路很可能是错的。学生必须认真检查结果并纠正错误，才能让写出的文章具有说服力。
得克萨斯大学奥斯汀分校修辞与写作副教授Scott Graham曾要求他的学生使用AI撰写一篇关于校内问题的2200字文章。学生们可以随意对作品稍做编辑和格式调整，唯一的规则就是论文的大部分内容必须由软件自动生成。
最终的效果显示，AI辅助创作的论文并不好，质量最高的文章也只获得了C和C-水平的成绩。要想通过AI写作拿到A，学生只能能用自己的话重新整理文章内容，或者设计出更狭义、更具体的提示来引导AI创作有用输出。实际上，这些工作也会花费不少时间和精力。
Graham表示AI技术的确能帮助人们提高写作水平，但也有其局限性：
“我认为如果学生能在AI的帮助下更好地完成写作，那其实跟他们自己从零开始写作并没什么区别。我教给大家和想要审查的写作技能，也主要体现在初稿形成之后。我认为作家们的真正才华其实也体现在这里，体现在修订和编辑的过程中。所以我对AI持乐观态度，因为我觉得它能为人们提供一套框架、更好地掌握修订和编辑的诀窍。
有些学生在订制初稿方面遇到了很多麻烦。如果他们把所有精力都投入到初稿的撰写当中，那么到了截止日期，他们交上来的肯定也就是这份初稿了。没机会修改、没机会编辑、没机会完善。如果能使用这些AI系统加快初稿的撰写，那肯定是种有益的助力。”
AI辅助写作需要制定相应的政策
将AI作为辅助工具和利用AI作弊之间的界限其实非常模糊。一些教育人士在讨论这个问题时都表现得比较开明，并不抗拒学生使用AI软件。
匹兹堡大学英语副教授兼系主任Annette Vee认为：
“对我们来说，最重要的其实是AI正给写作方式带来哪些改变，以及我们作为教师该如何在作业中做相应调整——包括主动设计与AI协作的元素。我们的责任就是在有AI辅助的同时，继续考查学生们是否掌握了写作学习的一贯目标。包括学生如何构思，怎样厘清逻辑，如何清晰并有创造性地设计沟通。我认为AI系统在这些环节中都将有所帮助，最终让写作呈现出不同于以往的形式。”Vee强调，“从本质上讲，写作就是由技术塑造而来，自然不该拒绝新的技术元素。”
但也有教育人士认为，AI辅助写作需要制定相应的政策，需要让学生和教师明确知道，什么是可接受的、什么不可接受。比如，用AI自动生成邮件回复是件很正常的事情，但如果用AI生成的内容违反学术诚信，则不可接受。
但想用学术政策解决AI辅助写作问题绝非易事。如今，对于使用机器生成的语句是否构成抄袭仍没有统一意见。另外，我们也很难准确检测哪些内容是由AI工具所生成。就连教师们自己都震惊于AI不断发展的技术能力，但也有些教育工作者觉得AI语言模型并没有坊间传闻的那么强大。
此外，考虑到语言模型会受训练数据中暗含偏见的影响，一些教育人士还担心AI会影响人们批判性的独立思考习惯。罗格斯大学英文与比较文学教授Lauren Goodlad彼时，假设学生们全盘接受AI的观点，那他们最终可能会简单粗暴地将穆斯林与恐怖主义联系起来，或者满脑子都是阴谋论。
无论未来高校可能采取怎样的政策，AI都切实给学术界带来了改善教育成效的机会。如果教师们想要主导这波潮流就必须适应技术变化，同时鼓励学生无论是否使用AI，都时刻保持自主学习和独立思考的习惯。
（文章原标题：《国外大学生用AI写论文，还次次拿到A》。原文整理 | 凌敏、核子可乐）
参考链接：
https://www.theregister.com/2022/12/27/university_ai_essays_students/
https://baijiahao.baidu.com/s?id=1747132350287673579&wfr=spider&for=pc
