【小哈划重点：2014年成立未来学校实验室，从学习空间、学习方式、课程结构、组织管理等方面进行深入研究，围绕未来学校所关涉的课程变革、STEM教育、数据融合、创客教育、个性化学习、个性化教学、人工智能教育等热点专题，从实践和学理层面进行系统探讨......】
2020年7月20日，中国教育科学研究院“未来学校研究共同体”在北京正式成立，作为新型研究和学习生态的共同体，由17家单位组成，包括政府机构、科研院所、共建企业等。来自教育部、中国教科院、山东省教科院等共建企业的代表通过线上线下结合的方式参加成立大会。
中国教育科学研究院2013年启动中国未来学校创新计划，2014年成立未来学校实验室，从学习空间、学习方式、课程结构、组织管理等方面进行深入研究，围绕未来学校所关涉的课程变革、STEM教育、数据融合、创客教育、个性化学习、个性化教学、人工智能教育等热点专题，从实践和学理层面进行系统探讨，有效传播未来学校理念，得到了全国各地中小学校的响应和支持，成功入选联合国教科文组织的全球移动学习最佳实践案例，圆满完成了“未来学校1.0”阶段的研究任务。
新成立的“未来学校研究共同体”，作为交流协作平台，将联合共同体成员单位推出“未来学校2.0”创新计划，包括明确未来学校的理念体系、开发未来学校的课程体系、探索智能时代的课堂形态、研制基于大数据的学生综合评价方式、构建未来教师能力框架、探索智能时代的未来学校治理模式、创建面向未来的学习空间、建设未来学校发展新生态等八个方面的主要内容，发布未来学校2.0重点课题、启动未来学校领航计划、实施未来教师能力提升工程、遴选未来学校典型案例和优秀成果为重点项目等。
“未来学校研究共同体”成立当日，还举行了“第四次教育革命与未来学校”研讨会，未来学校专家库学者、共同体成员单位代表，围绕“教育革命与未来学校”主题展开深入研讨。
图为中国教育科学研究院“未来学校研究共同体”成立现场为成员单位授牌。
图为中国教科院国际与比较教育所所长、未来学校实验室主任王素介绍“未来学校研究共同体”相关情况。
图为中国教育科学研究院“第四次教育革命与未来学校”研讨会现场。
（光明日报全媒体记者郭俊锋 通讯员俞颖）
